从今天开始,我将在本博客连载《我当老师的这一年》。我有两段当老师的经历:第一段是在某个学校当过外聘教师,只拿课时费的那种;第二段是我当在编中学教师。这里我要写的是第二段。这一年,是我成为一名在编教师,到离开教师岗位的这一年。

在正式写这个话题之前,有一些情况需要特别说明:

(1)我的经历,不能代表全国所有教师的经历,也不能完全代表省内所有教师的经历,但能够代表一部分本市中学教师的经历。我所在的是中等职业技术学校,也就是中专学校,教育级别是高中级别,我的经历无法代表其他级别的教师。实际情况还证明,哪里的中专都是这个样子。
(2)某些人,请收起你们的冷嘲热讽。如果你不是教师,或者你没当过教师,那就说明你不完全了解教师这个职业。每当有关于教师的新闻刊登在网络上,我看到里面网民的评论,我非常的心寒。我想说的是,这些人,要么看到的只是教师这个职业的表象,要么连表象都没看到,完全就是意淫,或者放屁!读我讲述的事情,请不要和别人比较,我不是他们,我这不是你们那。如果出现这些冷嘲热讽,我将在博客后台封锁评论者的IP、昵称等信息。只有教师,甚至只有中专教师才能理解我的经历。

(3)我讲述的事情,不可能面面俱到,可能会有所遗漏。有些事情,是我平时反复做的,在文中我要么一笔带过,要么只提一次就不再赘述,不代表我没有去做,也不代表我没有经历。我讲述的内容,中间会有时间和/或空间的跨度。

(4)我不是写手,也不是语文老师,更不是说书人,我的文笔自然没法跟小说网站的写手、简书签约作者相比,因此难免有重复、啰嗦、语言不通顺、错别字等情况。如果你发现了这种情况,欢迎进行指正。而且,我不可能把文字写的活灵活现,因为我写的是纪实,不是编故事,不存在任何艺术加工。如果不符合你的阅读习惯,在此表示歉意。

(5)由于我还有其他事情要做,写博客是业余爱好,因此我写作的时间不能确定。可能日更,可能隔三五天再更新,有时有什么事情耽搁可能会隔十天或更长的时间才能过来更新。而且我每更新一次,写的内容可多可少,篇幅可长可短。写字慢,阅读快,可能我花了3个小时写出来的东西你花了3分钟就读完了。如果你喜欢我的文字,我会很感激,不过请给我时间让我去写。阅读容易,写作不易,且写且珍惜。

(6)请不要根据我的讲述去试图构建人物形象。因为前面我提到了,我讲述的事情是有时间跨度的。另外,我讲述的事情是总体性的,虽然总体包括个体,但个体发生的情况汇聚起来就是总体,而且针对大多数个体具有强烈的代表性。所以,如果你试图构建形象,无论是构建教师群体还是学生群体,都是片面的,更何况个体。有关群体形象,我会在文中去讲,我自己的经历,我总结起来肯定比外人全面。

(7)我在文中提到的任何人名,都用化名。对于发生的敏感事件,我会用适当的语言去描述。我不接受任何的质疑。我觉得,所有经我处理的事情我都尽力了,甚至超出我自己能力的最大努力了。解决一件事情,使用的方法不仅受制于自己的能力,也受制于外界环境。因此,请不要对文中描述的任何事情质疑,因为你没有在现场,对于发生的任何事情你并不了解,即使是现场的旁观者都不能完整地描述一件事情,更何况是没有亲自经历的。

(8)我并不清楚这个话题我会写到什么时候,但最起码我会坚持写完。为了明显突出这个话题,我会用“(一)”“(二)”这样的标题去写,但文内的时间和空间跨度我会用(1)(2)这样的标识去写。每次更新我写多少内容,以及写了哪些内容,要看当天的心情和其他原因,可能当天写的内容淡如流水,也可能比较吸引眼球,这些我都不完全保证。另外,在写它的中间,我也会在博客上写其他话题的文章。

(9)文中所讲述的任何事情,除非我在文中专门对某个人进行点评,否则都是对事不对人。请不要对我进行误解。或者说“他不应该那样”“你错了,××事情不应该是那样的”。你说的“不应该”都真实发生了,你再怎么“不应该”那也是铁的事实。不会因为你的“不应该”就可以否认已经发生过的事情。

(10)老师也是人,不是畜牲,也不是任人戏耍的小丑。老师不具有他心通等特异功能。虽然现在有一部分教师没有职业道德,影响教师形象,但是,有相当一部分教师活在社会最底层。对学生、对领导、对家长,都没法挺直腰板做人,甚至连人都做不成。因此,我希望,从今以后,天下所有的教师都能过的好一些,哪怕仅仅有自己该有的做人的尊严。

(11)针对这个话题,如果想与我交流,博文下方的评论框里留言即可,如无必要,则不加社交平台账号,如QQ、微信等。如果确实需要加社交平台账号,请留下你的QQ号码,等我去加。我不喜欢手机打字,因此不加微信,谢谢理解。

(12)这一年的时间发生的事情很多,有些我不记得了,有些记的不准确,尤其是有些说过的话,我很难记住原话,同时由于思维混乱,因此会出现记忆偏差。对于不记得的事情,我只能回避;对于记的不准确的事情和话语,我只能一笔带过,或者根据现有的回忆写在文章中。我知道,这是写回忆录最悲哀的事情。我会努力还原最真实的记忆,但是请原谅我,我是个普通人,无法记住所有的事情。

(13)对于《我当老师这一年》这个话题中的所有内容,一律禁止转载。我要求不能转载就是不能转载,谢谢理解。

对于这13条说明,后续如果有补充或修改,我将直接在本文中进行操作,恕不另行通知。

好,现在开始讲述我的故事《我当老师这一年》。

(一)

我所在的地方是一个小城市。虽然有悠久的历史文化,但并没有促使这座城市快速发展。这个地方具有一个特点,工资低、物价高。物价比省城都高。比如,本地自产自销的西红柿,均价3元/斤。土豆,本地也产,均价2.5元/斤,如果土豆购买量大(指的是每次购买均超过100斤),则能以1.8元/斤的价格购买。注意,这里提到的“斤”是市斤,也就是500g,不是公斤。

当然,这是我来到这里以后才观察到的。来到这里之前,我对这里的情况完全不了解。

2016年,我即将毕业。这时候,我希望趁毕业之前赶紧找到一份工作,否则一旦回家,则消息闭塞,工作就更难找了。而且,那时候找工作成本会更高,比如交通成本。

我家位于一个小村庄中。位置并不是十分偏僻,距离乡镇中心3公里。但消息闭塞。现在都是网络化时代了,为什么消息还闭塞呢?村子里2015年农历正月初八的早上7点多,正式开通移动4G网络;联通在今年(2017年)夏天,才有极其微弱的4G信号覆盖,但是一直以来直到现在都没有3G信号覆盖。有线宽带只有联通的,之前包年600元,现在包年480元,至少办两年,带宽为4M,赠送一部低端配置智能手机,强制捆绑新手机号码,月最低消费66元,两年后96元,且如果已有联通号码则不能办理,必须捆绑新号码。对于如此高昂的价格,不能不让人望而生畏,对于长年以务农为生的农村人,这价格是很大的负担。所幸的是,2016年下半年,这里的移动公司开始出售CPE,也就是移动无线宽带,原始价格为每月48元150G流量,但每月会给办理者的手机号码返还20多元话费(具体数额我忘了)。因此我家这才有网可以上。这就是2016年下半年之前“消息闭塞”的原因。

同时,我希望有个正式一些的工作。我不要求工资一定达到如何高的水平,但求收入稳定,也就有了养活自己和孝顺父母的资本。否则,到处漂泊,今天可能挣了不少钱,明天就换了工作,不一定又出现什么情况。这种不稳定的收入始终会让人心里不踏实,没法保证生活质量的稳定。

对于正式一些的工作,在老家很难找。举个例子——银行工作。前两年,某银行招聘,但是我即使想进却很难。首先,笔试成绩要进入复试,这个靠自己的努力也许可以实现。其次,要有一定的关系和20W以上的人民币。根据一位进入该银行工作的朋友讲,没有这层“关系”的人,在复试环节一律淘汰。再举一个例子,还是银行,但不是刚才提到的这家银行。有个企业家的女儿,用一模一样的方式进入了该银行工作。刚工作没几年时间,原行长退休了,新上任的行长将原职工辞退,重新招聘,说白了就是让别人重新花钱往里面进。

其他的正式一点的工作与之类似。包括教师工作。我家没有20W,即便是2W都没有。我只能在外面找工作。

综合以上因素,我非常急切地找工作。当老师,是我的一个理想。这个理想,是我从当外聘老师那时候就开始有了。我考过其他地方的教师,没考上。考了这个小城市的教师,考上了。